PEMBELAJARAN DARING BERBASIS LKPD DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI BUKU BESAR

PEMBELAJARAN DARING BERBASIS LKPD DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI BUKU BESAR

 Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di kelas XII MIPA-6 SMA Negeri 1 Tuban maka dapat diidentifkasi masalah yang terjadi di kelas yaitu pada pembelajaran online yang terjadi di kelas, peserta didik dapat menjadi kurang aktif dalam menyampaikan aspirasi dan pemikirannya, sehingga dapat mengakibatkan pembelajaran yang menjenuhkan. Seorang peserta didik yang mengalami kejenuhan dalam belajar akan memperoleh ketidakmajuan dalam hasil belajar. Oleh karena itu, diperlukan pendorong untuk menggerakkan peserta didik agar semangat belajar sehingga dapat memiliki prestasi belajar. Maka dilakukan suatu tindakan perbaikan dalam proses pembelajaran yaitu dengan menerapkan pembelajaran daring berbasis LKPD untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XII MIPA-6 SMA Negeri 1 Tuban.

Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, di mana masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Siklus I terdiri dari satu pertemuan (satu kali tatap muka), demikian pula halnya dengan Siklus II. Data aktivitas peserta didik digali dengan Lembar Observasi Diskusi Kelompok dan data hasil belajar peserta didik digali dengan Tes Hasil Belajar.

Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I peserta didik yang tuntas belajar naik sebanyak 31 peserta didik dengan persentase sebesar 89% sedangkan 4 peserta didik masih tidak tuntas belajar dengan persentase sebesar 11%. Sedangkan pada siklus II menunjukkan bahwa peserta didik yang tuntas belajar naik sebanyak 35% peserta didik dengan persentase sebesar 100%. Respon positif peserta didik terhadap penggunaan LKPD dalam pembelajaran daring rata-rata 96% dan 4% respon negatif dari 7 aspek yang ditanyakan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran daring berbasis LKPD dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Oleh: Nurinda Hamida